德樂道台灣團隊 美國高評鑑學區數位教學觀察

• 時間：2025年5月

• 參訪學區一：美國紐約州 Burnt Hills-Ballston Lake Central School District

• 參訪學區二：麻薩諸塞州的 Westwood Public Schools

• 參訪學生年級：幼稚園至12年級(K12)

• 學生總數：6,000名以上

參訪目的： 

兩學區都是德樂道忠實用戶，藉由他們身上觀察美國 K-12 教育體制中數位化學習的實際情況，以及德樂道「即時AI」 (InstantAI™) 網頁分類技術，如何讓學生學習效果保持最佳狀態。

兩學區概要： 

參訪學區一：Burnt Hills-Ballston Lake Central School District 位於紐約州 Burnt Hills 地區，學區中有三所小學、一所國中、一所高中。在K-12 體系中，共有 3,147 名學生，是紐約州評分最高的公立學區之一。平均六成以上的學生精通數學與閱讀，師生比例為1比11。當天由德樂道產品經理 Mr. Dave Barclay 與該學區技術人員  Mr. Mike Steinberg 帶領參觀。 

Burnt Hills-Ballston Lake Central School District 評鑑等級為：A 

參訪學區二：Westwood Public Schools 位於麻薩諸塞州的 Westwood 地區，學區中有六所小學、一所國中、一所高中。在K-12 體系中，共有 2,881 名學生，是麻州評分最高的公立學區之一。平均七成以上的學生精通數學與閱讀，師生比例為1比12。當天由該學區技術總監  Mr. Steve Ouellette 帶領參觀。

Westwood Public Schools 評鑑等級為：A+ 

觀察重點：

第一部分：美國校園教職人員數位化能力以及學生接收程度。

第二部分：數位化工具運用情況，例如 Chromebook 普及率、數位教學中周邊軟、硬體實際使用情況以及管理配套措施為何。

第三部分：德樂道 AI 智慧學習管理系統(ActiveInsights™)實際使用情況。 

美國公立學校數位教育現況：

COVID-19 是數位化教育的加速器

美國政府推動校園教學數位化計畫距今已十年以上，參訪中發現校園中軟、硬體配套相當成熟，幾乎所有學科都在數位平台上授課。加上前幾年 COVID-19 疫情衍生遠距教學需求，催化數位化進程。讓老師們的備課內容、上課方式、作業設計都需以數位化思維為導向。 

數位教學環境中，老師使用的教學軟體以 Google Classroom 系統為基本，所有衍生的輔助教學軟體都要與 Google Classroom 相互搭配使用，包括德樂道系列商品。學生學習設備使用的是：Chromebook，系統搭載為：ChromeOS。 

學區中專門管理學習設備與耗材的數位辦公室

軟、硬體經費由州政府與當地房產稅而來，撥款給各學區自行採購需要的設備。以 Chromebook 為例，各學區統一採購後，發放給各學區數位辦公室統一管理 Chromebook 的設定、發放。再交由學生在校期間自主保管。學區數位辦公室也提供基本維修、保養、保險服務。若在保險期間有人為損壞，則酌收維修費用。 

數位辦公室有基本的設備維修能力

訪談教職人員得知，他們已經很習慣無紙化教學。美國課堂沒有使用台灣學校電腦教室常見的「教學廣播系統」，而是在每間教室配置「教學投影儀」設備，將授課內容輕鬆投影到大螢幕上。另一方面，越來越多年輕世代教職員，本身就是在數位化環境成長，數位教學對他們而言是理所當然的事，也無法回到紙本授課時代。 

左：一般學科教室的教學投影儀。右：木工教室的教學投影儀。

數位化教育潛藏的數位干擾如何避免？

人們也會擔心，隨著校園全面數位化，各類型電子產品對於學習的干擾要如何避免呢？我們從這兩個學區身上看到這問題並不嚴重，而且有很好的解決方案。 

具體做法有兩方面，第一從學生本身著手。要求進入課堂時，必須將手機放置在統一保管處，下課時間才能使用。同時均衡培養學生其他興趣與技能，比如：運動、美術、戲劇、多媒體...等，如此一來課外時間才不會只侷限在小小的手機螢幕上。 

進入教室時學生手機必須統一保管在指定的區域，俗稱「養機場」。

學科以外的優秀能力。左：各式體育獎盃、右：攝影作品。

第二種方式是學區搭載使用德樂道「即時AI」 (InstantAI™)相關商品，老師授課利用「AI 數位課堂管理系統」(ActiveInstruct™: Classroom Management) ，針對不同學生、不同班級與年級，規劃專屬的設定。服務涵蓋完整 K-12 體系，有效縮減課堂管理成本，幫助老師專心教學。 

課堂即將開始，正在啟用德樂道「AI 數位課堂管理系統」的老師。

另一方面，學生 Chromebook 上安裝「AI 網頁過濾系統 」(ActiveScan™: Web Filter)，利用即時AI 過濾技術迅速評估學生正在瀏覽的網站，並即時阻擋或模糊化任何不適用於課堂中的網頁內容，有效幫助學生們專心學習。 

自習課中老師利用德樂道「AI 網頁過濾系統」查看到學生開啟了不適合的網頁，即時給予提醒。

總結 

全民共識才能造就數位化教育的成功

由此次參訪美國學區經驗得知，數位化教學不是政府喊喊口號就一蹴即成，必須是從上到下相互配合才能成功。上：學區有長遠的前瞻計畫，並編列預算、中：校園中教職人員有意願改變現有教學模式，願意經歷由紙本轉為數位化的陣痛期。下：學生與家長能認知到數位化是無法避免的趨勢，越早參與對自身的優勢越大，且認知到數位干擾對學習的危害並有意識提前防範。 

學區評鑑資料來源 Niche.com